大気圧のもとは，空気の重さです。そこで，はじめに空気の重さを予想させました。
私：「この理科室にある空気の重さはいくらでしょうか？」
生徒「シーン」
私：「では，５つ答えを言います。当てずっぽうでいいから，答えを選んでください」
生徒「ガヤガヤ ガヤガヤ」
私：「答えは次の５つです。
１ ３０ｇ ２ ３００ｇ ３ ３０００ｇ（３ｋｇ） ４ ３０ｋｇ ５ ３００ｋｇ」
生徒「ウーン」
私：「１だと思う人は指を１本，２だと思うひとはチョキの手で，５だと思う人はパーで，手を挙げてください」
生徒「シーン」
私：「では，１，２，３。ハイ，手を挙げて」
こうして，手をあげてもらった結果はバラバラでした。
理科室の大きさは，８ｍ×１１ｍ，そして，高さが３ｍとすると，２６４立方メートルです。１立方メートルの空気の重さを１．２ｋｇとすると，316.8ｋｇになります。
こんなことから，今度は体育館の空気の重さ，大グラウンドの空気の重さを考えさせ，「きっと大気圧は大きいのだろうと予想させました。
そして，トリチェリの実験を紹介し，大気圧の大きさを計算させました。物理の時間に習っている力の単位ニュートンＮを用いて圧力の大きさを表現させました。
最後に，ビールの空き缶の中の空気を水蒸気で追い出させてから，冷やすという方法で，空き缶を大気につぶしてもらいました。ぺしゃんこになった空き缶から大気圧を考えさせました。
前前日に，思いついた授業の組み立てでした。前に勤務していた学校では一斗缶でやったのですが，手に入らずビール缶にしました。それも，５クラスに対して飲んだビールは４本だけ，結局５クラス目のＢ組はジュースの缶での実験になりました。
直径の大きいビール缶のほうがいい結果が出ました。
