重症心身障害児通園施設

一日のスケジュール

10:00 登園
健康チェック
水分摂取		 ■家庭との連絡
■検温
10:30 朝の会
呼名
毎月の歌
手遊び		 ■朝の会(通園での一日)の始まりの合図としてトライアングルを用いている。響きある音で一日の始まりを感じてもらうようにしている。
■季節のうた・手遊びのどちらか一曲をわらべうたから選曲(わらべうた独特の音階・リズムが子どもたちにとって受け入れやすい)
10:45 体操 ■一日の始まりに、手・足・全身を動かすことで活動性を促進させる。
■なじみのある園歌を用い、動きのあるバリエーションを広げタイミングに合わせて動く楽しみを感じられることを目指す。
11:00 午前の活動 ■五感を使った様々な活動を行う。
■音楽療法士による場面に応じた音楽の提供。絵本のストーリーに合わせて即興的に音をつけている。
  排泄 ■排泄後の告知を促したり、決まった時間におまるや便器に座るといった時間排泄を行い、自立へつなげていく。
■排泄しやすい姿勢をとるために便器に背もたれやテーブルをつけるなど工夫を行う。
■トイレに行くという意識づけのために声かけによりトイレまでの移動を促す。
11:50 昼食
はみがき
午睡・休息		 ■食事に興味を持ち自分で食べることを楽しんだり、スムーズにとりこみおいしく味わう食事場面を目指して、子どもたちに合わせた椅子や介助の仕方などの姿勢面のコントロール、形態の工夫を行っている。
14:00 排泄・水分摂取  
14:30 午後の活動
着脱練習
 ■頭を通す、腕を通すなどの動作のポイントに合わせて音楽をつけ、子どもたちが興味を持ち楽しく動けることを目指す。
  乾布摩擦 ■間隔受容の幅に考慮しながら、感じ取りにくい方は感触をしっかり受け止められるように、過敏な方は感触をしっかりと受け止められるように働きかけていく。
■身体に触れることで自分の体に対するイメージを高めていく。
14:45 終わりの会 ■絵本･パネルシアターで落ち着いた気分での降園。
15:00 降園 ■ゆったりとした「バイバイの歌」を背景にツリーチャイムに順番に触れ、通園の終わりを感じてもらう。
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