鉄工所の壁に「見習工求む！」とよく貼ってありました。
最近はとんと見かけません。
『ちょっとなめといて』『もういっぱつさろーといて』
工員の人たちが言ってることは、さっぱり分かりません。

効率のいい教育方法として、昔から行われているのは、
�@まずは、言って聞かして、
�Aつぎに、して見せて、
�Bそして、会得させる、です。

模範を見て習うから、『見習い』というんだと思います。
『真似る』から「まねぶ」、そして『学ぶ』となります。

しかし「経営者見習い」は、少しやり方が違うと思います。
自動車の教習のように、「模範を見る」というより、
失敗をくりかえし「慣れていく」ということだと思います。

鉄工所の「熟練工」は、
中指の腹で、５ミクロンの誤差もださず振幅を、
２度の誤差もなく温度を言い当てられます。

「ほんもの経営者」になるには、
「なぜなんか」「いくらなんか」を考える技術を、
会得していくことだと思います。

内容を過不足なく伝えるため、５W１Hではなく、
最近は、６W２Hだそうです。

whenいつ
whereどこで
whoだれが
whomだれに
what何を　　　　　　　howどのように
why 　　なぜ　　　　how much　　いくら

『見習い』より『身習い』。

関西交流大学・人文学部漢字学科では、
漢字を通じてビジネスから人生観などを考えています。

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