【科目名】社会学
【英文名】Sociology
【担当教員名（ふりがな）】遠 藤　英 樹（えんどう　ひでき）
１．概要
　本講義の目的は、現代社会の様々な局面を分析するために必要な、常識にとらわれない社会学的な「ものの見方」を身につけることにある。したがって本講義で考察される様々な社会学理論は、理論のための理論ではなく、あなたが現在（いま）を考える「パースペクティブ（ものの見方）」として取り扱われることになるだろう。本講義を通じて、あなたを、あなたをとりまく人々を、そしてあなたがいるこの時代を語るための、自分の言葉を探す旅の一歩をふみだしてほしいと願っている。
２．授業計画
1.　社会学への招待−脱常識的な見方− 　　　　　　　　　　　　　　　
2.　自我−僕が僕であるために− 　
3.　コミュニケーション−ケータイから君の声が聞こえる− 　
4.　ジェンダー−男であること・女であること− 　
5.　家族−アニメにみる家族のカタチ− 　
6.　仕事−なぜ僕たちは働くのか？− 　
7.　教育−「学歴」って何？それは大切？− 　
8.　価値観−好ききらいは僕たちの自由か？− 　
9.　文化−Ｊポップの変遷− 　
10.　メディア−『あいのり』は真実の愛なのか？− 　
11.　都市−僕たちが生きる街、僕たちが感じる街− 　
12.　ポストモダン−スマイルゼロ円の「マクドナルド化する社会」を超えて−
13.　社会の大きな力と僕たちの交差点で−あなたへ。「良い旅を（cool running）！」−
14. 予備日 　
15. 予備日 　
３．テキスト
　特に指定しない。講義内で適宜、プリントを配布する。また講義内では、映画や音楽を資料として積極的に活用する予定である。
４．参考書
浅野智彦編著『図解　社会学のことが面白いほどわかる本』（中経出版）
その他、講義内で適宜、指示する。
５．成績評価方法
�@出席・発言など講義への貢献、�A講義中に課した課題、�Bレポートなどから総合的に評価する。



【科目名】観光社会学
【英文名】Sociology of Tourism
【担当教員名（ふりがな）】遠 藤　英 樹（えんどう　ひでき）
１．概要
　観光をめぐっては、３つの立場がある。第一にそれは、「ツーリスト（観光を消費する人）」である。ツーリストのいない観光など、およそ考えられない。しかし観光には別の立場も必要である。それは旅行会社、宿泊業者、交通業者などをはじめとする「プロデューサー（観光を制作する人）」、そして「地域住民」である。観光社会学では、これらの立場の相互関係において観光現象がいかに生成し、自我（自分らしさ）、ジェンダー、文化、メディア、地域、都市等にみられる「社会のあり方」とどのように交差するのかを考える。
２．授業計画
1. 観光社会学とは何か−観光社会学の枠組み−
2. 香港・中国−バックパッカーたちの「観光経験」と「語り」−
3. ハワイ−擬似イベントとしての観光−
4. ディズニーランド−「シミュラークル」としての観光−
5. 韓国−ドラマの世界を旅する観光客たち−
6. イリノイ−観光地にひびく多様な声−
7. 東京−趣味の観光パフォーマンス−
8. 神戸−風景にひそむ政治学−
9. 高知−観光における「伝統の転移」−
10. 奈良−これからの観光のあり方とは？−
11. 由布院−サステイナブルなまちづくりの社会性−
12. フロリダ・オーランド−人びとに生きる力をあたえる観光−
13. タイ−観光におけるジェンダー−
14. 観光すること、社会学すること
15. 予備日
３．テキスト
遠藤英樹『ガイドブック的！　観光社会学の歩き方』（春風社）
　　また講義内では、映画や音楽を資料として積極的に活用する予定である。
４．参考書
安村克己・遠藤英樹・寺岡伸悟編著『観光社会文化論講義』（くんぷる）
須藤廣・遠藤英樹著『観光社会学−ツーリズム研究の冒険的試み』（明石書店）
遠藤英樹・堀野正人編著『「観光のまなざし」の転回−越境する観光学』（春風社）
その他、講義内で適宜、指示する。
５．成績評価方法
�@出席・発言など講義への貢献、�A講義中に課した課題、�Bレポートなどから総合的に評価する。



【科目名】現代文化論
【英文名】Contemporary Cultural Studies
【担当教員名（ふりがな）】遠 藤　英 樹（えんどう　ひでき）
１．概要
　本講義では、社会学、経済学、政治学、観光学、文学理論、地理学などから様々な視点・方法を借用し、トランスボーダー・スタディーズ（越境する学）としての現代文化論を展開したい。これによって現代における文化状況を考え、その多様で流動的な意味を把握できるためのツールを身につけてもらいたいと考えている。
２．授業計画
1. オリエンテーション
2. 映画−映画の記号論をこえて−
3. テレビ−テレビはどう見られてきたか−
4. ポピュラーミュージック−ビートルズから、ヒップホップ、Jポップまで−
5. アニメ−ディズニーのたくらみ、ジブリのくわだて−
６. マンガ−『ドラゴンボール』から『ワンピース』『鋼の錬金術師』まで−
7. 文学−推理小説をとりまく社会的テクスト−
8. コンピュータ−ネットという「共在」空間−
9. ファッション−都市に繰り広げられるファッション・シーン−
10. スポーツ−国境を越えるアスリートたち−
11. 観光−カルチャー・オン・ツアー−
12. 食べ物−食は人を分け、そしてつなぐ−
13. トランスボーダー・スタディーズ（越境する学）への招待
14. 予備日
15. 予備日
３．テキスト
特に指定しない。講義内で適宜、プリントを配布する。
　　講義内では、映画や音楽など視聴覚資料を積極的に活用する予定である。
４．参考書
講義中に適宜、指示する。
５．成績評価方法
�@講義への貢献（出席など）、�A講義中に課した課題、�Bレポートあるいは試験　などによって総合的に評価する。



【科目名】地域調査法概論
【英文名】Community Research Methods
【担当教員名（ふりがな）】遠 藤　英 樹（えんどう　ひでき）
１．概要
　地域に生きる人々によって創られているリアリティを発見・解釈（説明）すること、それは地域創造において大切ないとなみの一つであろう。地域調査法とは、このことを行っていくための研究法である。この地域調査法には、質問紙などを主に利用して行なう「量的調査法」と、インタビュー、参与観察等によって行なう「質的調査法」がある。本講義では、参加型の実習形式をできるだけ豊富に取り入れながら、できるだけ楽しく地域調査法を学べるようにしたい。
２．授業計画
1. オリエンテーション
2. 地域調査法のイメージ
3. 質的調査の方法−参与観察法、インタビュー法など−
4. 質的調査の具体例−映像を見ながらイメージをつかむ−
5. 量的調査のプロセスと方法
6. 調査票のつくりかた
7. 調査票を実際につくる（１）
8. 調査票を実際につくる（２）
9. サンプリングって何？−だれに調査すればよいのか？−
10. データ入力（１）−データのクリーニングをしよう！−
11. データ入力（２）−表計算ソフトを使ってデータを入力しよう！−
12. データ分析（１）−データのかたちをみよう！−
13. データ分析（２）−あなたの「解釈」をつくってみよう！−
14. プレゼンテーション−Power Pointを使ってプレゼンだ！−
15. 予備日
３．テキスト
特に指定しない。講義内で適宜、プリントを配布する。
４．参考書
大谷信介他『社会調査へのアプローチ』（ミネルヴァ書房）
その他、講義内で適宜、指示する。
５．成績評価方法
�@出席・発言など講義への貢献、�A講義中に課した課題、�Bレポートなどから総合的に評価する。